文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,通过素质拓展训练课程教学实验对武陟县龙泉一中初中生的心理健康水平进行研究分析。对照《中学生心理健康量表》(MSSMHS),文章发现实验班学生的心理素质、心理健康水平等10项因子指标都得到了明显的提升,尤其是人际关系敏感、偏执、适应不良这3项因子指标具有非常显著性差异。这表明素质拓展课程的开展对提升初中生的心理健康水平和主观幸福感具有显著作用。
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