《什么比猎豹的速度更快》属于说明文，教师需要对教学实践做出科学反思，以教材为载体，设计诸多阅读任务，给出更多阅读提示，要求学生做梳理性、情境性、对比性、延伸性、发掘性阅读，在更多方向做出推动和引导，让学生在主动学习思考中建立发散性思维，促进学科核心素养的成长。
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