在现实问题解决中促进“问题解决力”——“喝咖啡问题”教学案例

作者：罗世瑶

来源：数学教学通讯, 2021, (07): 25-41.

• 喝咖啡问题
• 基于现实情境
• 问题解决

"喝咖啡问题"是五年级下册"分数的加法和减法"的改编例题,在"基于现实情境下的问题解决"研究背景下,笔者对本课例从"阅读理解,问题表征""制定计划,画图分析""变式练习,抓住本质"三个大环节中展开教学实践,以图引导学生形成解决现实问题的一般步骤,掌握解题策略,促进其"问题解决能力"。