合唱艺术是声乐艺术的最高级形式，在整个合唱教学体系中，童声合唱教学最具基础性。当前，童声合唱教学存在教师文化素养和专业素质参差不齐、童声训练的科学性欠缺、不同类型音乐的转变过程以及乐曲具体分类选取缺乏合理性等问题。有效开展童声合唱教学，应注重提高教师的专业素质和文化素养，根据儿童生理发展特点科学选择训练方法，激发儿童参与合唱的兴趣和自信心。
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