我国当下非物质文化遗产研学旅行产业发展迅速，但大多模式单一，形式大于内容，存在诸多问题。文章从公共艺术与非物质文化遗产研学旅行的关系入手探讨公共艺术介入非物质文化遗产研学旅行的意义与方法，基于国内非遗研学旅行的现状，对公共艺术介入非遗研学的意义进行分析，由此提出公共艺术介入研学旅行的方法与路径，希望对非物质文化遗产研学旅行的发展提供一定的帮助。
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