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摘要
教育部要求全国各地各级高校广泛开展实施线上教育实践。论述线上教育资源丰富,线上教学可利用现有精品课程资源,但该方法与学校或地区特色结合不够紧密,任课教师和学生互动受限;可录制视频并上传学习平台,学生观看学习,但视频时间不宜过长,防止知识碎片化;可利用线上直播的方式进行授课,该方法是较为有效的线上教学方式,但是局限于设备或直播平台功能设置,更适用于小班授课。指出在此背景下环境类实验实践课线上教学存在机遇和挑战,可结合视频观看、直播、仿真实验以及开放性实验,使学生全面掌握实验理论和操作。线上授课的教学督导不容忽视,督导反馈可以有效提高教学效果。线上教学也可以有效地融入思政元素,为我国培养专业基础和思想两手硬的环境类专业技术人才。
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