在新高考背景下,为了提高民族地区中小学教育教学质量,就需要立足于新课标下课程教学现状与学生学习现状,针对其中的不足提出解决对策。本文立足于民族地区高中生物教学现状,重点对后进生学习现状及转化对策进行了探讨。