<正>作为一种文学样式，古代诗歌具有跳跃性、内隐性、多义性和审美性等特点，是中国众多文人情思的结晶，中华优秀传统文化的精髓。学习古代诗歌，可以与古人的思想情感同频共振。古代诗歌在高中语文教学中的独特价值不言而喻。然而，当前的高中古代诗歌教学普遍存在着教学目标应试化、教学内容同质化、教学过程模式化的浅表化教学误区。这种为知识而教、为应试而教的古代诗歌教学课堂亟需转型。本文基于深度学习理论，从教学目标、教学内容和教学过程三个维度，
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