摘要
明朝创建之后,百废待兴,急需大量人才。元末的动乱使学校遭到了战火摧残,故此,明朝建国初便开始了兴办学校之举。洪武时期的学校教育发展状况尤以为盛,主要有中央"高等教育"的国学,和以地方为主的"基础教育"府、道、县儒学。与此同时,也看重西部边陲地区的学校教育。洪武时期学校教育的兴盛在明初政权的巩固、社会风气的扭转、边疆地区的稳定安康、科举制度的有力发展等方面都产生了深远影响。同时,也由于明洪武时期推行的一系列学校教育举措,其出发点是以巩固封建政权为目的的,也就在一定程度上带有封建气息,钳制了人们的思想,具有历史局限性。