科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的 研究基于问题的学习（problem-based learning, PBL）教学法在中医全科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用。方法 选取2019年10月至2020年10月80名中医全科住院医师作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组40名。观察组采用以住院医师为主导的PBL教学法，通过理论考试、模拟诊疗、调查问卷比较两种教学模式的效果；对照组采用以指导医师为主导的传统教学模式。结果 观察组专业知识及模拟诊疗考核成绩高于对照组，差异有统计学意义（均P<0.05）；与对照组相比，观察组在发挥住院医师主观能动性，提高解决问题能力、语言表达能力等方面满意度更高，差异有统计学意义（均P<0.05）。结论 采用PBL教学法能明显提高中医全科住院医师的临床思维能力和综合素质，值得推广。
-
单位湖南中医药大学第一附属医院
