儿童在幼儿阶段所接受的体育教学的水平,直接影响着儿童日后对体育锻炼的兴趣和态度。因此,教师必须充分考虑儿童的心智特征、年龄特征以及个体特征,创新幼儿体育教学模式,力求最大化实现幼儿体育教学的启蒙作用,培养儿童对体育的热情,促进儿童身心的健康发展,使其在终身教育的初始阶段就走上全面发展之路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
