收放自如——初中数学课堂转型的主要方向

作者：吴晓锋

来源：数学大世界(下旬), 2023, (07): 53-55.

<正>初中数学属于一门理论与实践并行的学科，既需要教师进行充分的理论知识讲解，又需要学生开展多元化实践练习，结合学科本身的特征，教师在进行初中数学教学时，必须把握好度。所谓“度”，实际上就是一种收和放的关系，并且可以进一步延伸为教师的教与学生的学之间所存在的具体关系，直接决定了学生能否顺利完成学业，并且快速走向发展。基于此，笔者着重对初中数学课程教学中的部分案例进行了探究，从几个具体方面出发，阐述教师在教学过程中应当把握的收放关系，希望有助于初中数学课堂教学的快速转型。