探究学习的数学《三角形面积》教学设计解析

作者：林月真

来源：小学科学(教师版), 2020, (06): 219.

<正>在传统的数学课堂教学中,枯燥沉闷的数学课堂,导致了学生的学习兴趣下降。并且,数学教师对学生灌输式的课堂教学,让学生对相关三角形面积的知识难以理解。因此,数学教师在核心素养的教育理念下,要彻底摒弃传统的教学观念。所以,数学教师在小学数学三角形面积的教学中,要充分的结合学生的实际学习情况、个性兴趣等,根据教学的具体内容,精心进行教学设计,增强课堂教学的实际效率,促使学生更加深刻的理解和记忆所学知识,提升学生的数学学习效果。