科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
基于“金课”的“两性一度”指导思想，依托应用型本科高校的“大学物理”课程，持续开展教学改革与实践。既让课程内容与专业有机结合，提高课程的高阶性与创新性，又利用信息技术平台进行教学形式的改革。同时，课后要求学生调研相关课程内容并在后续课堂中讲授，提高课程的挑战度，课程成绩也打破唯任课教师评价的考核方式。通过一系列的教学改革与实践，有效促进学生主动学习，使学习效果达到预期。所采用的教学改革方法，具有很强的可复制性，可为应用型本科高校的其他公共课或部分专业课的“金课”建设提供有益参考。
-
单位四川旅游学院
