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电气自动化专业一体化课程过程化评价模式探析
作者:毕兴会
来源:
中外企业家
, 2020, (06): 181.
电气自动化专业一体化
课程过程化
评价模式探析
摘要
随着现代化建设飞速发展,科学技术的发展也日新月异。电气自动化专业一体化学习环境建设体现工学结合一体化课改特色,为一体化课改创造环境条件,有助于学生养成职业素养、提升职业技能。
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