代际贫困者角色特质与师德应对行为策略

作者：李菊萍

来源：中小学德育, 2021, (03): 5-8.

• 代际贫困
• 角色特质
• 师德应对
• 行为策略

贫困家庭的子女在成长过程中有着"贫困文化受洗礼者""人力资本低下者""心理与行为的问题者"的角色特质。为此,师德建设需从代际贫困者角色特质出发,重识并践行代际贫困背景下家校协同育人理念,点亮生命;建立与贫困家庭的绿色沟通渠道,引领生命;创造关键教育事件,改造生命;放眼未来,优化生命。