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摘要
<正>在当前信息技术主导的时代,人们的生产生活方式发生了巨大变化,对信息技术的应用越发广泛,并享受了诸多便捷性服务体验。时至今日,信息技术已然成为我国基础教育课程的重要组成,其有效课堂组织,不单单要关注理论知识讲解,更重要的是培育学生良好的信息学科核心素养,包括信息意识、计算能力等,使之更好地适应现代化社会建设需求。本文基于对小学信息技术课堂现状的简述分析,就其有效性建设方略进行了研究。根据国家相关政策文件规定,要巩固和提高九年义务教育水平,注重品行培养,激发学习兴趣,培养健康体魄,养成良好习惯。事实上,我国在素质教育方面的发展与建设已
