网络课程在高职院校教学应用中的制约因素与改进对策

作者：倪瑞菊

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(11): 66-67.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.11.052

• 网络课程
• 高职院校
• 教学
• 制约因素
• 改进

网络课程具有多媒体化、资源共享、学习自主性的特点,目前高职院校网络课程教学存在缺乏优质教学资源、学生主动性缺乏、缺乏效果评价机制、缺乏课程反馈机制等问题。为充分发挥网络课程优势,改进高职院校网络课程教学,应推进优质教学资源共建共享、充分发挥学生主观能动性、以"混合式教学"加强网络课程建设、形成过程化的评价机制、加强网络课程管理。

• 单位
  苏州卫生职业技术学院