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摘要
<正>幸福童年就是幸福人生的开端,普及有质量的学前教育是中国学前教育发展的核心目标。《关于当前发展学前教育的若干意见》中明确提出:"必须坚持发展有质量的学前教育。"长期以来,幼儿园教师队伍数量不足,待遇偏低,队伍不稳定,专业素质不高是制约学前教育持续健康优质发展的瓶颈。现实中,农村幼儿园受制于园所条件基础薄弱,游戏材料投入不足,师资队伍专业水平不高、不稳定,师资待遇偏低等原因,幼儿在幼儿园无法得到高质量的学前教育,无法获得高质量的学习生活体验和经验。在国家大力实施乡村振兴的背景下,如何兼顾农村幼教服务"扩资源"与"提质量"同步提高,助力乡村社会长远发展,
