“问题”学生,成就班主任一生的温润

作者：储海娟

来源：当代家庭教育, 2019, (29): 42.

• “问题”学生
• 班主任
• 班务管理
• 素养生成

当春暖花开的时候,作为班主任最快乐的时光就和学生徜徉在阳光下,听他们叙述身边发生的点点滴滴,听他们讲述生活中的丝丝缕缕,帮他们解决学习的零零碎碎。这一切是美好的,也是温馨的。班主任工作的中心工作不是管理,是陪伴,陪伴着学生一起成长。学生在认知上、能力上提升了,班主任在组织能力、教学水平等方面也增长了。尤其是"问题"学生经过班主任的引导,也许会成为他的骄傲。