大学英语教学作为高等教育的一个重要环节,语言的教育是素质教育的基础。英语作为一门语言,本身蕴含着英语国家的人文习俗、社会心理、意识形态和价值观念等。在课程思政相关理论的指导下,在语言学习与不同文化的浸染中,结合具体教学案例,探索高职英语教学中推行课程思政的有效路径,实现大学英语课程真正的"育人",实现和其他学科的"协同效应"。
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