“双减”背景下初中物理作业的设计策略

作者：陈媛艳

来源：物理通报, 2023, (06): 31-38.

• 双减
• 初中物理
• 核心素养
• 作业设计

随着“双减”政策的实施，对教师优化作业设计提出了更高的要求.就“双减”背景下，教师如何发挥物理学科特色，从3方面探寻初中物理作业的有效设计，描绘思维导图，促进学生自主学习；发掘教材习题，促进学生积极学习；开展家庭实验，促进学生深度学习.