随着国家课程标准的不断修订，教师必须转换角色、改变原有的教学模式、教学方法以适应新时代的教育和学生的发展。以提升科学思维为前提，利用逻辑性思维来审视问题，运用正确的方式来解决问题，成为高中物理学习的核心要素。把核心素养教育理念渗透到教学中，提高学生的学科核心素养，教师不能只是一味地“教”，“教”的目的是要让学生“学会”。多元化的评价设计是评价学生是否“学会”的重要依据。在物理教学过程中，如何使核心素养教育理念与课堂教学更有效结合，成为高中物理教学的重要研究课题。
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