朗读在各个阶段的语文教学中占有极其重要的地位,对语文学习起到关键性作用。特别在小学低年段的语文教学中,朗读能力的培养可以为小学阶段的语文学习打下坚实基础。因此,小学教师非常重视小学低年龄段学生的朗读教学。如何将学生的朗读能力培养落实到教学实践,是小学教师较为困惑的问题。小学阶段的朗读教学很难取得预期效果,低年龄段的学生不好管理,并且他们对朗读的兴趣不高。本文将围绕小学低年段语文教学中朗读能力的培养问题进行探讨。
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