<正>本案例看似是因为奖品太low，遭学生嫌弃而引发的纠纷，实则是班主任评价学生有失偏颇，引发未获奖学生不满而引起的事端。表扬学生，给他们颁发奖品，再向全班同学强调他们的优秀，这是很多班级里经常上演的一幕。一切看似理所应当，殊不知这看似正常的举动却在无意中打击了未受表扬的学生。班级应该设置怎样的评价机制，让每个人都有机会“被看到”，都有机会获得肯定呢？作为班主任，我们又应该如何全面评价学生呢？奖励的目的是鼓励学生发展得更好，
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