将化学史引入课堂教学的探索——“原电池”教学中化学核心素养的养成

作者：黄谦

来源：化学教与学, 2019, (09): 31-33.

• 原电池
• 探索
• 学科核心素养
• 化学史教学

原电池原理的发现和利用是近代化学的一个重要事件。作者在高中化学课堂教学中以这一探索发现过程为线索,适当引入化学史的教学,对新课程改革中提升学生化学学科核心素养做出尝试。

• 单位
  南京师范大学