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摘要
户外教育重视学生在真实环境中的学习体验，对个体、社会和环境的可持续发展具有积极作用。英国户外教育的发展历史悠久且较为成熟，户外教育与学校教育有较好的融合。在英国，有众多专门的组织机构推动着户外教育的发展，并且这些组织机构之间形成了网络化合作关系；建立了对户外教育组织机构、从业人员和户外学习质量较为完善的评价体系；拥有良好的户外风险管理机制。我国发展户外教育，要以立德树人为价值导向，在此基础上，借鉴英国户外教育经验，努力探索户外教育与学校教育的融合；围绕师资力量、实践基地、评价机制、风险评估与安全管理等方面建立完善的体系；加强顶层设计，搭建户外教育网络化协作平台。
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