在新课程改革道路要求下,初中阶段的数学教师也要做出调整,改变以往的作业教学模式,积极探索新型的作业教学方案,鼓励学生,激发学生学习信心,让学生在作业完成过程中提升能力,保证质量。这时,教师可采取一系列如同生活性作业设计,仿典型作业设计,游戏型作业设计等新型作业设计模式,让学生身临其境,在新型作业体验过程中完善自我数学知识,拓展自我数学思维。这时,教师也有效激发了学生学习兴趣,提高了整体数学教学质量。
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