我国青少年儿童体质日益下降,近视率和肥胖率日益上升。国家体质健康达标测试数据显示,部分弱势群体因为生理劣势、心理特征、外部因素的制约,体质健康不能达标,体育素养落后。针对这部分急需"富起来"的"贫困生",教师可从教学评价、教学内容、教学策略三方面入手,运用多元评价、多层内容、多方策略,努力使学生"脱贫摘帽",实现全体学生的"共同富裕"。
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