统编教材背景下初中语文教学中读写结合的几点尝试

作者：张玉红

来源：吉林教育, 2021, Z6: 142-143.

<正>新教材构建了一个从"教读课文"到"自读课文"再到"课外阅读"的三位一体的阅读体系,温儒敏教授建议采取"1+X"的办法,即精讲教读课,指导学生运用教读课学习到的方法解决自读课文的学习,习得能力,再到课外阅读一系列的同类作品,在演练中形成对规律的认知与提升,学会一类文章的阅读。形成理性认识后,可以引导学生进行归纳:这些文章或者写作内容一致;或者表现手法一致;或者表现的主题一致……开阔学生的眼界,打开学生的写作思路,以读写结合的方式全面提高学生的语文核心素养。以此为指导思想,笔者在教学实践中做了以下几点尝试。