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摘要
<正>本文从传统数学教学内容抽象性较高不易被接受的角度出发,展开对数学建模思想融入高等数学教学的思考与探索。在教学内容和教授过程中,融入恰当的数学模型,可将复杂抽象的问题利用模型简单化、直观化,激发学生的好奇心,提高学习兴趣和主动性,结合建模兴趣班和建模竞赛,将建模思想思想融入到高等数学教学中,以培养学生应用数学解决问题的能力,提高学生的综合素质。1引言高等数学作为高等院校教育的一门基础课程,它构建了
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单位大连理工大学城市学院
