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摘要
道德教育是语文学科德育的重要任务。遴选经典课文,采用多元视角,通过有道德教育价值的教学,促进学生道德认知能力发展,是语文学科德育的重要目标。《卖油翁》故事情节简洁但道德认知冲突鲜明,堪称语文学科德育的典范之作。长期以来,凸显平民价值的平民视角在课文的教学过程中处于主导地位,近年来又出现了"崇文抑武"的历史视角。这两种视角各有其逻辑,但都缺乏教育学视域,简化了对具体情境中的道德认知冲突的分析与使用。语文学科德育应从教育学视角出发,在道德认知矛盾处理中引导学生的道德观念,通过真实道德情境的转换来促进学生道德认知能力发展。
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