和乐课堂，“理”在其中——探析如何构建趣味小学数学课堂培养学生说理能力

作者：王爱萍

来源：读写算, 2021, (06): 171-172.

• 和乐课堂
• “理”在其中
• 构建趣味小学数学课堂
• 培养学生说理能力

在新课程改革不断深入的背景下,教师应注重为学生构建趣味课堂,其中在小学教数学教学工作中也不例外。只有让学生对学习内容产生浓厚的兴趣,才将会主动融入其中,获得良好学习体验,这对培养学生的说理能力有着深远影响。在小学数学教学工作中,教师应当关注培养学生的说理能力,实现让学生对数学学习变得更加自信,勇敢地提出自身见解和看法,达到理想学习效果。因此,本文将围绕"和乐课堂,‘理’在其中——探析如何构建趣味小学数学课堂培养学生说理能力"为主题来展开分析,再提出有利于构建趣味小学数学课堂,培养学生树立能力的可行性对策。