“交响”进课堂,教学“真”音乐

作者：王强

来源：北方音乐, 2018, 38(19): 148.

• 交响乐
• 初中音乐
• 真学课堂

在传统的教学模式中,老师一直占据着课堂的主体地位,学生只是课堂的旁观者,这种教学模式中,学生缺乏参与课堂的机会,并不能学到真正的知识。老师应巧妙利用各种方法来引起学生对交响乐的兴趣。因此,本文主要从以下四个方面来让"交响"进入课堂,教学"真"音乐:演唱着听,体验节奏特点;演奏着听,把握曲式结构;舞动着听,获得情感体验;想象着听,编织精神意境。