信息时代，多媒体、计算机、互联网等现代教育技术为新型教学开展、保征教学质量提出了更多可能。初中物理实验教学一直以教师示范—学生模拟—教师讲解的实验教学模式为主，教学效果不佳，但多媒体与实验教学的深度融合，使得实验教学发生范式转换。文章对多媒体与初中物理实验教学的关系进行论述，明确多媒体技术应用原则，在此基础上探索初中物理实验教学中多媒体的应用策略，充分激发学生学习兴趣，从而提升初中物理实验教学成效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
