<正>在阅读教学中,我们需要对文中的字、词、句、段、篇以及思想感情、写作特色等进行分析,以达成教学目标。此外,我们还需要根据每篇文章不同的特点来进行教学,发现每篇文章的闪光点、兴趣点,设置相应的问题引导学生进行探究,从而逐步培养和提升学生的分析能力。抓疑难点,由此岸到彼岸学生在阅读文章时遇到的疑难点,