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摘要
研究生学术不端治理是美国高等教育改革与发展的重要议题，并在长期发展中形成了宏观层面的政府约束、中观层面的专业调控与微观层面的院校自我规制的三种主要模式。同时，自我规制模式中镶嵌着院校监管、导教融合、学生自律三种子模式。虽然建立了较为完备的治理体系，但是美国高校依然面临着治理的高度复杂性、惩戒与教育之间的平衡、导师带给研究生附带损伤等多重挑战。参考美国的治理经验与教训，我国研究生教育改革应当建构政府—协会—大学密切协同的研究生学术不端治理共同体，将治理重点放在预防与教育之上，并着力培育学术诚信文化。
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