基于新课标的高中地理知识模块分析及教学策略研究——以“整体性”知识模块为例

作者：张晴华

来源：中学地理教学参考, 2020, (10): 26-28.

• 新课标
• 整体性
• 核心素养
• 教学策略

《普通高中地理课程标准(2017年版)》相较于《普通高中地理课程标准(实验)》有较大变化,以地理环境的"整体性"为切口,对比新旧课标在知识点的"内容表述""逻辑关系""知识要求""能力素养"等层面上的明显差异,按《普通高中地理课程标准(2017年版)》要求重新解读"整体性"知识对应的核心素养与培养要求,并提出适切的教学策略。