浅谈高中生物学真实情境化教学策略

作者：邓菊

来源：文理导航(中旬), 2022, (12): 43-45.

• 真实情境
• 高中生物学
• 教学策略

创造适当的生物学学习情境，有利于学生很好地投入高中生物学的学习。良好的生物学学习情境具有舒适的优点。运用日常生活现象，应用生产实践，对最前沿的科学技术理论，运用生物科学史，利用科学实验运用科学技术的新进展，可以创造出合适的情境教育方案。在创建教育方案时，也要重视掌握恰当的原则，围绕教育重点、难点和过程的衔接点、关键点进行，解决问题。