文化自信是民族传统体育文化传承发展的时代主题，继承与发扬中华优秀传统体育文化，积极构建各民族共同的精神家园，是我国传统体育文化治理的必要要求。文章基于文化自信背景，从课程论的角度分析当前传统体育文化引入体育课程的困境，认为主要包括课程目标、课程内容、课程模式、评价体系方面，并提出相关的建议与意见：提高体育课程中体育文化的目标地位，提高体育文化课程的比重、内容，构建针对体育文化的专门课型，提高体育文化的内在价值，丰富课程评价的方法，创新课程评价的模式。
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