目前不少高校的《微观经济学》课程思政建设还面临思政元素挖掘不够深入、教学方式方法不够先进、教师思政素养有待提高等问题。将习近平经济思想融入《微观经济学》课程教学，是落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的重要举措，也是突破课程思政建设困境的必要选择。在具体的教学实践中，需要从课程教学目标、教学内容、教学考核、教学方式、师资建设等方面发力，确保融入方向，扎实融入基础，提升融入成效，更好地实现思政育人元素与课堂知识点的“无缝”对接。
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