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摘要
我们通过将卡尔·奥尔夫音乐教学体系进行归纳,可以发现奥尔夫教学法的主要特征表现为综合性与即兴性,同时在音乐教学过程中提倡儿童自主参与音乐学习。在小学音乐教学中应用奥尔夫教学法时,主要将其运用于对学生的音乐节奏教学以及动作教学。除此之外,在进行器乐教学与学生听力训练时也能够利用奥尔夫教学法。本文针对目前奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用现状进行分析,并基于实际提出一些建议,以期为相关研究者分析奥尔夫教学法在中国音乐教学中的发展提供参考。
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单位中国石油大学胜利学院
