生活是引导学生学习的第一课堂，在小学数学教学活动中深度优化生活化教育，可以从学生的生活经验、学习经验入手展开教学工作，有效提升小学生的数学学习能力。在立德树人的全新教育要求下，小学数学德育融合的优化迎来了新的契机，除了基于数学文化的教学指导之外，生活化资源也能够发挥出德育价值。教师要关注生活中数学问题、数学知识的应用，为小学生搭建全新的数学学习平台，逐步优化小学数学德育模式，促进学生的更好发展。
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