在初中阶段,学生正处于身心发展的黄金时期。新课改目标之一是让初中生在愉快的学习氛围中体验新知识的学习乐趣,这就对教师的教学方式和个人素质提出了新的要求,初中教师应该树立爱学生的想法,与学生平等交流,在课堂上与学生打成一片,这样学生才可以在轻松的氛围中自主学习,思维活跃,乐于探索。但在初中地理教学实践中不难发现,愉快教学策略的实施也存在一些问题,为了实现初中地理教学的愉快教学,探索提高初中地理教学质量的有效方法,下面是笔者对愉快教学策略的一些看法。
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