幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导策略探究

作者：夏小敏

来源：华夏教师, 2022, (24): 94-96.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.24.022

• 幼儿园教学
• 户外自主游戏
• 有效指导
• 游戏环境
• 游戏资源

新时期的幼儿园教学中，教师应当构建完善的户外环境，创设丰富有趣的户外自主游戏，做好有效指导，让幼儿积极主动、更加方便地参与户外自主游戏，增强幼儿的身体素质，发展幼儿交往能力，激发幼儿自主探究潜能，促进幼儿身心全面发展。本文通过明确幼儿园户外自主游戏实施的意义，明确干预约束过多、指导点拨过少、无法控制场面等问题，做好幼儿园户外自主游戏的基础准备，包括创设自主野趣环境、完善户外游戏环境、提供游戏支持装备，构建有效指导策略。通过重视观察分析、运用隐性指导、及时介入指导、适时提供辅助、进行调整优化等，达成教育目标。