我国的人文地理课程考试改革进程明显滞后,以往的课程考核中存在不少问题,严重影响了学生创新精神和创新能力的培养。本文以我校人文地理方向课程群考试改革为例,探讨高师人文地理方向课程群考试内容和考核方法、方式的改革,确立考试的创新能力导向,注重用开放性题目考核学生的综合能力、创造性应用知识的能力,采取多样化的考核形式,重视阶段性考核与过程评价,考核中提高案例分析题、实际应用性题以及专题研讨的比例。
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