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摘要
在“健康中国”战略背景下，医学人文素养重新回归，并被赋予了全新的内涵和新的历史使命，也引起医学教育观念的改变。标准化病人是临床医学生在进入临床之前最重要的模拟演练，不仅可以提升其临床技能还能内化其医学人文素养，提升其医患沟通能力和处理医患关系的能力。本研究将从临床实训课程教学实际出发，分析医学人文融入临床实训课程的必要性，分析总结医学人文在我国医学教育中的现状，同时对教学实践过程中的问题、解决方法以及医学人文结合标准化病人教学模式下教学评价体系的建设进行初步探讨，为医学人文结合标准化病人教学模式下临床医学专业课程的建设提供可实践化的思路及方法。
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单位菏泽医学专科学校
