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摘要
目的:探究PBL联合角色互换教学法在医院药学实习生带教中的应用效果。方法:随机将入选50名药学实习生分为两组。25名进入对照组,应用传统教学法;25名进入实验组,应用PBL联合角色互换教学法,实习最后1周进行相关指标评价,评价指标数据进行统计学分析并讨论组间差异。结果:实验组实习生的出科考核评分(理论88.27±4.10、操作90.31±3.79)和实习鉴定评分(89.65±4.03)与对照组相比具有显著性差异(P<0.05)。结论:医院药学实习生带教中应用PBL联合角色互换教学法,可显著提升实习生理论、操作水平和实习质量。
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单位温岭市第一人民医院
