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摘要
国务院出台《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》,对我国新时代0～3岁的婴幼儿教育发展有重要的作用。基于亲子共育理念下托幼衔接工作现状,幼儿园在与0～3岁的婴幼儿教育衔接的过程中存在的主要问题是:托幼衔接的资源缺乏家、园、社区三方的整合和共育;托幼衔接的路径缺乏针对性、渗透性、选择性;托幼衔接的策略缺乏过渡、递进性。在分析现状及存在问题的基础上提出相应对策:资源共享——构建托幼衔接共育平台;途径共融——探索托幼衔接特色路径;叠加共赢——优化托幼衔接的策略。
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单位教育学院
