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摘要
目的：分析在护理乳腺疾病手术患者过程中应用持续性健康教育的效果。方法：选取本院接收的乳腺疾病手术患者96例为本次研究样本，其选入时间由2020年1月开始，至2021年1月结束，采用骰子法随机将患者均分为两组，即对照组（48例，应用常规健康教育），观察组（48例，应用持续性健康教育），录入患者的数据至SPSS24.0统计学软件进行分析整理后，对比两组患者的技能掌握、疾病知晓状况评分、焦虑抑郁评分、生活质量水平改善以及护理依从性、满意度。结果：观察组经过持续性健康教育后，其技能掌握、疾病知晓状况评分较对照组相比，前者明显高于后者（P<0.05）。干预后，两组SAS评分（焦虑自量表）、SDS评分（抑郁自量表）均有所降低，与对照组相比，观察组明显更低（P<0.05）。观察组与对照组患者在进行健康教育干预前，其SF-36评分（生活质量量表评分）趋于相同，而观察组经过干预后，其上述分值均有非常大的提升，且明显高于对照组患者，组间数值差异非常显著（P<0.05）。观察组中共计45例患者的依从性非常高，而对照组的高依从性患者共计36例，其明显低于观察组（P<0.05）。另外，观察组患者均对本次护理非常满意，而对照组患者中仅有32例对本次护理较满意，前者的满意度显著高于后者（P<0.05）。结论：在护理乳腺疾病手术患者期间，应用持续性健康教育可加深患者对疾病相关知识的认知程度，缓解患者抑郁焦虑情绪，提升依从性，推广可行性较高。
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